sábado, 23 de maio de 2015
Biografia e entrevista com o educador
A educadora A.S. de 34 anos, leciona a 15 anos na Educação Fundamental. É graduada em pedagogia pela faculdade São Geraldo e Pós Graduada em Psicopedagogia e Educação Inclusiva pela Faculdade FESAV.
° Várias dificuldades são enfrentadas no ambiente escolar, em especial no trabalho com os alunos NEE ( Necessidades Educacionais Especiais ). Relate suas dificuldade sem seu ambiente de trabalho.
Sou professora regente e neste ano tenho dois alunos surdos, um DM ( Deficiência Mental ) e um com Síndrome de Down. Eles são atendidos por uma professora especialista apenas uma vez por semana, o que dificulta o trabalho pois não tenho a possibilidade de atender a todos individualmente diariamente, tendo 25 alunos na sala. Essa situação é frustante pois esses alunos necessitam de atendimento individual diário, principalmente por uma intérprete de LIBRAS ( Língua Brasileira de Sinais ).
° Quais ações a escola realiza com a família e o aluno após receber uma matrícula de uma criança com NEE ?
É realizados reuniões para conhecer o aluno e sua rotina diária; também adicionar informações e documentos relacionados a tratamentos, atividades e medicações, afim de direcionarmos o trabalho e até mesmo orientar os familiares.
° O preconceito está presente em todos os setores da sociedade e a escola possui um papel fundamental na diminuição e erradicação dessas atitudes, que hoje são inaceitáveis e criminosas. Como é realizado o trabalho deste tema em sua escola para que não haja atitudes de preconceito aos alunos com NEE?
Na escola que leciono não consigo identificar atitudes de preconceito. Todos os alunos participam das atividades internas e externas. Os alunos com NEE participam de tudo e todas as atividades são adaptadas. Acredito que este trabalho vem sendo feito durante muitos anos e o fato de todos participarem não dá abertura para que haja alunos excluídos.
° Os princípios básicos da educação inclusiva são claros no que se refere a participação do aluno nas aulas, adaptação dos conteúdos e atividades escolares. Como é realizado este trabalho em sua sala de aula?
As adaptações são feitas por mim ( professora regente ) e pela professora especializada, levando em consideração as necessidades dos alunos e principalmente propondo desafios para que vençam barreiras e descubram novas possibilidades.
A educadora A.S. de 34 anos, leciona a 15 anos na Educação Fundamental. É graduada em pedagogia pela faculdade São Geraldo e Pós Graduada em Psicopedagogia e Educação Inclusiva pela Faculdade FESAV.
° Várias dificuldades são enfrentadas no ambiente escolar, em especial no trabalho com os alunos NEE ( Necessidades Educacionais Especiais ). Relate suas dificuldade sem seu ambiente de trabalho.
Sou professora regente e neste ano tenho dois alunos surdos, um DM ( Deficiência Mental ) e um com Síndrome de Down. Eles são atendidos por uma professora especialista apenas uma vez por semana, o que dificulta o trabalho pois não tenho a possibilidade de atender a todos individualmente diariamente, tendo 25 alunos na sala. Essa situação é frustante pois esses alunos necessitam de atendimento individual diário, principalmente por uma intérprete de LIBRAS ( Língua Brasileira de Sinais ).
° Quais ações a escola realiza com a família e o aluno após receber uma matrícula de uma criança com NEE ?
É realizados reuniões para conhecer o aluno e sua rotina diária; também adicionar informações e documentos relacionados a tratamentos, atividades e medicações, afim de direcionarmos o trabalho e até mesmo orientar os familiares.
° O preconceito está presente em todos os setores da sociedade e a escola possui um papel fundamental na diminuição e erradicação dessas atitudes, que hoje são inaceitáveis e criminosas. Como é realizado o trabalho deste tema em sua escola para que não haja atitudes de preconceito aos alunos com NEE?
Na escola que leciono não consigo identificar atitudes de preconceito. Todos os alunos participam das atividades internas e externas. Os alunos com NEE participam de tudo e todas as atividades são adaptadas. Acredito que este trabalho vem sendo feito durante muitos anos e o fato de todos participarem não dá abertura para que haja alunos excluídos.
° Os princípios básicos da educação inclusiva são claros no que se refere a participação do aluno nas aulas, adaptação dos conteúdos e atividades escolares. Como é realizado este trabalho em sua sala de aula?
As adaptações são feitas por mim ( professora regente ) e pela professora especializada, levando em consideração as necessidades dos alunos e principalmente propondo desafios para que vençam barreiras e descubram novas possibilidades.
Meu amigo diferente é especial.
Foram apresentadas
duas histórias, “ Tudo bem ser diferente “ de Todd Parr e “ Orelha de Limão “
de Katja Reider e Angela Von Rochl , gerando um debate entre os alunos. Concluímos que as nossas diferenças nos tornam especiais e despertou um sentimento de aceitação aos amiguinhos que necessitam de maiores cuidados.Parte dos alunos da sala compreende e aceita, e a outra parte se sente incomodada.
Em seguida a professora pediu que os alunos ilustrassem o seu amigo especial.
Desenho da Ana Luíza de 10 anos
O que você acha, de ter um amigo especial na sala de aula?
Acho legal porque é bom ter um amigo diferente.
O que você faz para ajudar o seu amigo?
Já defendi o meu amigo porque outro menino jogou um lápis e iria cair no olho dele. Meu amigo usa cadeiras de rodas.
Como você acha que ele se sente ao ser mal tratado pelos coleguinhas?
Muito triste.
Desenho da Ana Beatriz de 9 anos
O que você acha de ter um amigo especial na sala de aula?
Eu acho legal porque a pessoa deficiente é uma pessoa especial.
O que você faz para ajuda ao seu amigo especial?
Eu ajudo ela ir ao banheiro e a beber água.
Como você acha que ele se sente ao ser mal tratado pelos coleguinhas?
Ela fica com raiva .Se a gente provocar ela, não vai ser legal, porque ela não vai poder se defender.
Desenho do Cauã de 9 anos.
O que você acha de ter um amigo especial na sala de aula?
Eu acho legal. Porque quando ele ficar bom, irá ajudar nós também.
O que você faz para ajudar o seu amigo especial?
Eu ajudo a fazer o dever e aprendo ensinando.
Como você acha que ele se sente ao ser mal tratado pelos coleguinhas?
Muito triste porque ele esperava que o coleguinha entendesse o problema dele.
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