Foram apresentadas
duas histórias, “ Tudo bem ser diferente “ de Todd Parr e “ Orelha de Limão “
de Katja Reider e Angela Von Rochl , gerando um debate entre os alunos. Concluímos que as nossas diferenças nos tornam especiais e despertou um sentimento de aceitação aos amiguinhos que necessitam de maiores cuidados.Parte dos alunos da sala compreende e aceita, e a outra parte se sente incomodada.
Em seguida a professora pediu que os alunos ilustrassem o seu amigo especial.
Desenho da Ana Luíza de 10 anos
O que você acha, de ter um amigo especial na sala de aula?
Acho legal porque é bom ter um amigo diferente.
O que você faz para ajudar o seu amigo?
Já defendi o meu amigo porque outro menino jogou um lápis e iria cair no olho dele. Meu amigo usa cadeiras de rodas.
Como você acha que ele se sente ao ser mal tratado pelos coleguinhas?
Muito triste.
Desenho da Ana Beatriz de 9 anos
O que você acha de ter um amigo especial na sala de aula?
Eu acho legal porque a pessoa deficiente é uma pessoa especial.
O que você faz para ajuda ao seu amigo especial?
Eu ajudo ela ir ao banheiro e a beber água.
Como você acha que ele se sente ao ser mal tratado pelos coleguinhas?
Ela fica com raiva .Se a gente provocar ela, não vai ser legal, porque ela não vai poder se defender.
Desenho do Cauã de 9 anos.
O que você acha de ter um amigo especial na sala de aula?
Eu acho legal. Porque quando ele ficar bom, irá ajudar nós também.
O que você faz para ajudar o seu amigo especial?
Eu ajudo a fazer o dever e aprendo ensinando.
Como você acha que ele se sente ao ser mal tratado pelos coleguinhas?
Muito triste porque ele esperava que o coleguinha entendesse o problema dele.
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